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课堂上,猫头鹰老师给大家开阔着思路:“日常生活中,游戏、打闹、欢乐的场景都可以成为作文的题材,所谓‘嬉笑皆成文章’。”
刺猬举手经老师同意后问道:“黄庭坚原文是‘嬉笑怒骂,皆成文章’。您为什么只说‘嬉笑’呢?”
老师先让刺猬坐下,然后认真地解释:“‘怒’和‘骂’是不和谐的情绪及其表达方式,不适合于公开传达。”
“可是‘怒’、‘骂’才是真情绪,真性情呀!”刺猬再一次站起来脱口问道。
猫头鹰示意他发言要先举手征得老师同意,他只好重新坐下规矩地举起手。
老师的目光转向其他同学,见橘猫迟疑着是否举手,便将他叫了起来。
橘猫问:“猫玩皮球和叼小猫两种行为中,哪一种更值得写呢?”
老师详细地给大家解读:“玩球只是单纯游戏,而叼小猫是一种母爱行为,这里面还有……”老师一直解读到下课铃响。
批阅着同学们的一篇篇作文,猫头鹰老师不由自主地叹息:一篇篇都是大猫叼着小猫,有上椅子的、上桌子的、上窗台的、上树的,还有上马桶的,上狗窝的……
老师现在真想看到一篇真性情。